Communications

A. Esposito et S. Montel, « Fragments d'un discours pédagogique : moulages et enseignement universitaire de l'histoire de l'art et de l'archéologie en Bourgogne – Franche-Comté », JE sur le patrimoine universitaire UBFC, Dijon, 14/12/2017, article sous-presse.

S. Montel, « Des plâtres poussiéreux remis en lumière. Enquête sur les collections pédagogiques en Bourgogne – Franche-Comté », séminaire du master de muséologie de l’UHA, Mulhouse, 26/11/2018.

S. Montel, « La place des moulages dans l'enseignement de l'histoire de l'art et de l'archéologie » Conférence dans le cadre des cours en région de l'Ecole du Louvre, au musée de Picardie, Amiens, en parallèle de l'exposition Statues modèles, 6/4/2022.

Articles

A. Esposito et S. Montel, 2022, « Les moulages, objets d’art et d’enseignement / Moldagens, arte e objetos de ensino », Heródoto, v. 6, n. 1, 2021 [https://doi.org/10.34024/herodoto.2021.v6.13767].

A. Esposito, L. Markus, S. Montel, 2021,  « Dans le goût de l’antique : collection de plâtres et patrimoine des écoles d’art en Bourgogne – Franche-Comté », In Situ Revue des patrimoines, n°43, Des écoles d’art académiques aux écoles d’art : des collections et des lieux, un patrimoine à valoriser [https://doi.org/10.4000/insitu.28758].

Sur la trace des moulages antiques, Article publié dans le numéro 275 de Mars 2018

Article de présentation de l'exposition Cas d'écoles, paru sur le site d'actualités de l'Université de Franche-Comté

Emission de radio, Radio Campus Besançon, 29/3/2018 : le podcast

Thèses

Soline Morinière, avec qui nous avons travaillé pour les collections de l’UBFC, a soutenu le 14 juin 2018 une thèse de doctorat dirigée par Dominique Jarrassé (Université de Bordeaux Montaigne), intitulée Laboratoires artistiques. Genèse des collections de tirages en plâtre dans les universités françaises (1876-1914). À paraître.

Sites Internet

Plaster Cast Collections : les collections de moulages dans le monde

Atelier de moulage du Musée des Beaux-Arts et d'Archéologie de Besançon

Cas d'écoles. Moulages et enseignement des arts et de l'archéologie (2018), Dossier de presse

Cas d'écoles. Moulages et enseignement des arts et de l'archéologie (2018), Livret de salle

Cas d'écoles. Moulages et enseignement des arts et de l'archéologie (2018), Livret jeu jeune public

Vue de l'exposition Cas d'écoles, au Gymnase, espace culturel de l'Université de Franche-Comté

Masters Recherche de l'Université de Franche-Comté ou de l'Université de Bourgogne

Douniazade Coobar, Les collections de moulages dans les musées des Beaux-arts et d’archéologie de l’Est de la France. Réflexion sur l’utilisation et l’avenir de ces collections (M2 GMCA, UFC, 2016, dir. S. Montel).

Angélique Echaubard, Les ressources utilisées dans l’enseignement de l’histoire de l’art et archéologie avant l’ère des diapositives et du numérique (M2 GMCA, UFC, 2017, dir. S. Montel).

Aimé Sonveau, Une collection redécouverte. La collection de moulages : de Dijon au musée Buffon de Montbard.
Inventaire, histoire et perspectives de valorisation (M2, Archéologie, Images, Patrimoines, uB, 2018-2020, dir. A. Esposito), avec stage au musée de Montbard.

Emy Faivre, L’enseignement des arts dans le Jura (XIXe - XXe siècles) : Les moulages de l’École municipale des beaux-arts de Dole (M2 HCP, SHA, UFC, 2020-2022, dir. S. Montel).

Laura Perrin, Les moulages de l’école d’art et du lycée Gérôme de Vesoul (M2 HCP, SHA, UFC, 2021-2023, dir. S. Montel).

Marie Baudoin, Des vases grecs pour transmettre et pour apprendre. Roland Martin et les céramiques grecques déposées par le musée du Louvre à l’université de Dijon. État des lieux et perspectives de valorisation (M1 Archéologie, Images, Patrimoine, uB, 2018-2019, dir. A. Esposito).

Flora Lavagna, Le moulage en tant qu’objet scientifique et objet de vulgarisation : le cas du musée archéologique de Dijon, (M2 Archéologie, Images, Patrimoine, uB, 2019-2021, dir. A. Esposito).

Léa Jugnet, Les œuvres graphiques du MBA Dijon et la salle des antiques (M2 Archéologie, Images, Patrimoine, uB, 2020-2022, dir. A. Esposito).

Accueil et encadrement des stagiaires

Fanny Bogard, étudiante de Besançon, stage à l'Institut des Sciences et Techniques de l'Antiquité, dans le cadre de la L3 Histoire de l'art et archéologie, UFC, été 2017 ;

Maëlle Desnoux, étudiante de Dijon, stage de M1, uB, été 2018 à Montbard, au musée ; Aurore Schneider-Bunner, étudiante de Dijon, stage de L3 en 2018 aussi à Montbard.

Julien Dupont, stage à l'Institut des Sciences et Techniques de l'Antiquité, dans le cadre de la L3 Histoire de l'art et archéologie, UFC, automne 2018 ;

Lorenzo Cugini, stage à l'Institut des Sciences et Techniques de l'Antiquité, dans le cadre de la 1^ère année du CMI ENPAJ, UFC, mai-juin 2022 (Eugène Nageotte, les moulages et la polychromie de l’art grec).

Dans le cadre d’un projet tuteuré, sept étudiantes de L2 (UFC, Histoire de l'art et archéologie) ont participé à toutes les étapes de préparation de l’exposition Cas d’écoles durant l’année universitaire 2017-2018.

Projet tuteuré des Licence 2 Histoire de l’art et archéologie autour des plaques à projection du département d’Histoire de l’art et archéologie, UFC, printemps 2022 (inventaire, analyse et article à paraître en ligne).

Fragments d'un discours pédagogique : moulages et enseignement universitaire de l'histoire de l'art et de l'archéologie en Bourgogne – Franche-Comté

Initié par Sophie Montel (UR 4011 ISTA, Maître de conférences en Histoire de l’art et archéologie du monde grec, UFC) en 2014, ce projet s’intègre dans un courant de recherche qui tend, d’une part, à valoriser les collections patrimoniales des établissements d’enseignement, d’autre part à penser l’histoire des Sciences humaines et sociales, en particulier de l’Histoire de l’art et de l’Archéologie. Depuis la redécouverte d’une partie de la collection de plâtres d’après l’antique de l’Université de Franche-Comté, dans les greniers du Pavillon d’archéologie à Besançon, le projet s’est étendu à d’autres types de collection (plaques à projection, ouvrages de littérature spécialisée, collections archéologiques), mais aussi à d’autres établissements, y compris des musées de la région Bourgogne – Franche-Comté qui conservent souvent des collections provenant des écoles d’art ou des ateliers de dessin. Le travail mené sur les collections de l’Université de Bourgogne et de l’Espe (ancienne École normale de Dijon) a permis à Arianna Esposito (UMR 6298, ArTeHis, Maître de conférences en Histoire de l’art et archéologie du monde grec, uB) et S. Montel de donner une nouvelle dimension au projet en 2017. Enfin, depuis 2022, les porteuses participent au projet de l'Ecole française d'Athènes Patrimoines universitaires en réseaux. Sont également interrogées les modalités d’utilisation de ces collections pédagogiques (types de cours, histoire des départements, de leurs enseignants et de leur public d’étudiants et d’auditeurs, etc.). Un tableau permet de visualiser les différentes enquêtes abouties ou en cours.
Le projet a déjà donné lieu à plusieurs communications et plusieurs articles sont publiés et accessibles en ligne.
À Besançon, l’exposition Cas d’écoles. Moulages et enseignement des arts et de l’archéologie (23 mars – 20 mai 2018, Gymnase – Espace culturel de l’Université de Franche-Comté), dont le commissariat était assuré par Pauline Chevalier (Histoire des disciplines et des techniques artistiques à l’Institut national d’Histoire de l’art / UFC, Elliadd) et S. Montel a présenté une partie des résultats de cette enquête passionnante qui nourrit une réflexion historiographique, méthodologique et artistique. Plusieurs mémoires de master, dirigés par A. Esposito et S. Montel, sont liés à ce projet, tandis que des étudiants ont été intégrés de façon temporaire ou prolongée dans le cadre de leur stage de Licence 3 ou de Master.